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發布日期:2018-11-16 15:03:36    點擊量:1783

一、小學篇

1.《我是什么》

要求:學習兩個漢字,朗讀課文,讓學生知道,云,雨,冰雹和學都是由水變成的。

2.《村居》

要求:配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環節。試講時要體現師生互動。

3.《爬天都峰》

要求:復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。

4.《小鎮的早晨》

要求:體會作者贊美感情和感受語言之美。

5.《西湖》

要求:試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導學習。

6.《石榴》

要求:第三段,指導學生學習石榴的成熟過程和特點;.指導學生仿照第三段寫一種水果;適當板書。

7.《金色的草地》

要求:理解文意,培養學生熱愛大自然的情感。

8.《長城》

要求:引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文



9.《去年的樹》

要求:試講時間10分鐘;讓學生分角色朗讀課文,把握童話的語言特色;訓練學生給鳥兒寫幾句話;寫出有關教學板書。



10.《蟋蟀的住宅》

要求:教學生會認會寫生字。通過初讀課文,讓學生了解蟋蟀住宅的特點,蟋蟀如何建造住宅

11.《觀潮》

要求:感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!

12.《爬山虎的腳》

要求:重點講爬山虎的葉子特點,學習作者的觀察方法。

13.《觸摸春天》

要求:理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內心******,感受春天的美好。

14.《長城》

要求:引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。

15.《那片綠綠的爬山虎》

要求:試講時間10分鐘;引導學生學會通過景物描寫抒發感情的方法;體會深刻意義的句子,感受葉圣陶的人品。



16.古詩《清平樂.村居》

要求:帶領學生有感情朗誦詩,理解詩的意思,并想象畫面。

17.《白楊》

要求:指導學生理解重點段落意思,指導背誦***后一個段落,指導學生有感情朗讀課文。

18.《窮人》前兩個自然段

要求:環境描寫和心理描寫如何體現人物品質。

19.《山中訪友》片段。

要求:品讀,哪些句子可以表現出作者對朋友的深厚感情。指導學生運用擬人、比喻、排比、想象表達感情。有適當板書。



二、初中篇

1.《陋室銘》

就學生認為“可以調素琴,閱金經”是虛度年華的表現展開講解

2.《口技》

要求就文言文得題目展開講解



3.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

要求重點品味第七段句子的含義

4.《故宮博物館》

要求以本文為例上一堂寫作課

5.《海燕》

海燕的象征意義;寫海燕為什么要寫其他動物;太陽暴風雨代表了什么 。



6.《桃花源記》

說課形式,使用六環節教學法,試組織一堂語文口語課。要求突出重點,與學生有積極的互動;準備時間20分鐘。

7.《濟南的冬天》

出示了兩句話,要求流利有感情地朗讀;品味擬人的表達效果。

8.《醉翁亭記》

要求:設計題目幫助學生理解“醉”的含義;示范朗讀******段,要有感情。



9.《沁園春雪》

要求:突出教學重點,讓學生更加容易接受,提高學生的情感價值觀。

10.《紫藤蘿瀑布》

教會閱讀技巧,推薦理由。

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